Кратко: научный французский склоняется к номинализации, безличным и формальным конструкциям, более «официальной» связности и осторожной модальности по сравнению с современной англоязычной практикой, где доминируют активность, прямота и бытовое употребление глаголов. Ниже — ключевые особенности лексики и синтаксиса с краткими пояснениями и примерами.
- Номинализация (nominal style). Французский часто превращает действия в существительные, чтобы создать «объективный», отстранённый тон: «la réalisation d’une étude», «l’analyse des données». Английский всё чаще предпочитает глагольные формы: «conducting a study», «analyzing the data». Номинализация удлиняет фразы, повышает плотность информации.
- Безличные и пассивные конструкции. Частые конструкции: «il est démontré que», «il convient de», «on observe», «les données montrent que» (соглашение по числу). Это даёт нейтральность; в англоязычном стиле растёт использование активного «we» и прямых глаголов («we show», «we demonstrate»). Примеры:
- Fr: «On observe une augmentation.»
- En: «We observe an increase.» или «An increase is observed.»
- Хеджирование и модальность. Во французском широкий набор формул осторожности: «pourrait indiquer», «il semble que», «il est possible que», «susceptible de», «la tendance suggère». Английский использует модальные глаголы («may», «might», «could») и adverbs («possibly», «likely») — смысл тот же, но в французском чаще встречаются обороты с «il est… que» и условные/условно-стилизованные формы. Пример:
- Fr: «Ces résultats pourraient indiquer…»
- En: «These results may indicate…»
- Связующие маркёры и формальная связность. В научном французском часто употребляют связки: «ainsi», «néanmoins», «cependant», «par conséquent», «en effet», «par ailleurs», «dans le cadre de». Они формируют логическую структуру более «видимую» чем в менее связном разговорном английском.
- Предпочтение инфинитива и конструкций «à + infinitif»/«pour + infinitif». Часто заменяют придаточные: «afin de vérifier», «pour montrer», «à l’aide de». Это делает текст компактней, но выражение остаётся формальным. Пример:
- Fr: «Afin de confirmer l’hypothèse, nous avons réalisé…»
- En: «To confirm the hypothesis, we conducted…»
- Расположение прилагательного и согласование. Французские прилагательные чаще стоят после существительного («une variable significative» vs англ. «a significant variable» — порядок иной в некоторых случаях), важны род и число (accord). Также типично использование родовых артиклей («la», «le», «les») перед абстрактными терминами.
- Отношения принадлежности и «dont». Вместо английского «of which / whose» француз использует «dont», что влияет на строение относительных предложений: «les données dont l’analyse révèle…».
- Времена и наклонения. В научных статьях обычно используется настоящее для общих истин и описания результатов: «les résultats montrent», прошедшие формы — для методов/экспериментов (passé composé/imparfait); passé simple практически не используется. Условное и субжонктив служат для осторожных или целевых высказываний («cela pourrait indiquer», «pour que l’on puisse…»).
- Лексическая точность и ложные друзья. Научный франц. требует осторожности с «faux amis»: «actuellement» ≠ «actually», «assister» ≠ «to assist» (в значении «to attend»), «sensible» ≠ «sensible» (чаще «sensitive»). Терминология склонна к книжным и латинизмам.
- Стиль и длина предложений. Французские научные предложения часто длиннее с вложенными оборотами и несколькими придаточными; английский предпочитает более короткие, прямые предложения и больше разбиения информации на абзацы.
Практические советы при переводе/написании:
- Сохраняйте точность терминов, избегайте буквального переноса английских конструкций.
- Упрощайте чрезмерно нагруженные франц. номинализации, если цель — читаемость (особенно при переводе в английский).
- Следите за согласованием в роде и числе и за правильным употреблением «dont», «à», «de».
- Используйте безличные формулы и условные формы для защитного тона, но рассматривайте «nous» для ясности и активности, если это допустимо в журнале.
Этого достаточно для понимания основных лексико‑синтаксических отличий научного французского и англоязычной практики.