В XVIII веке государственная просветительская политика характеризовалась рядом особенностей:

Централизация образования: власть начала активно участвовать в организации системы образования, создавая школы, университеты и другие учебные учреждения.

Секуляризация образования: государство стремилось отделить образование от церкви, устанавливая собственные образовательные стандарты и контролируя учебные программы.

Распространение образования среди населения: власть стремилась сделать образование доступным для широких масс населения, открывая школы для детей всех социальных слоев.

Пропаганда просвещенных идей: государство стимулировало распространение идей Просвещения, таких как свобода мысли, равенство перед законом и т.д., поддерживая публикации книг, журналов и другие источники информации.

Создание академий наук и других научных учреждений: власть инвестировала в развитие науки и культуры, создавая специализированные учебные и научные учреждения, которые содействовали развитию знаний и исследованиям.