Понял — ниже собрал разнообразные вопросы по повести/сказке «Ашик-Кериб» ЛермонтовЛермонтовЛермонтов, которые можно использовать для класса, кружка, экзамена или индивидуального обсуждения. Вопросы сгруппированы по типу и уровню сложности.
Общие вопросы дляпересказаибазовогопониманиядля пересказа и базового пониманиядляпересказаибазовогопонимания
Какова основная сюжетная линия «Ашик‑Кериб»?Почему Ашик‑Кериб уходит из родного города?Как складываются отношения между Ашиком и Магуль‑Мегер?Какие испытания выпадают на долю героя в дороге?Чем заканчивается история? Есть ли «хэппи‑энд»?
Вопросы по персонажам
Как можно охарактеризовать Ашик‑Кериба? Какие его главные черты?Что для Ашика важнее — любовь или богатство? Как это проявляется?Какую роль в рассказе играет Магуль‑Мегер? Какой она человек?Кто такие второстепенные персонажи например,юродивый,богачнапример,юродивый, богачнапример,юродивый,богач и как они влияют на судьбу героя?Изменяется ли Ашик за время разлуки? В чём эти изменения проявляются?
Темы и мотивы
Какие главные темы затрагивает Лермонтов в «Ашик‑Керибе»?Как в повести раскрыты мотивы любви и верности?Где проявляется тема испытания судьбой/судьбы и случая?Как подана тема бедности и богатства?Как связаны мотивы дороги и поисков путешествияпутешествияпутешествия с внутренним миром героя?
Символика и образы
Что символизирует дорога в истории?Какой смысл вкладывается в образ скинни и барабана илимузыкальногоинструментаили музыкального инструментаилимузыкальногоинструмента?Есть ли в рассказе мотивы фольклора? Какие именно?Как Лермонтов использует пейзаж города,степигорода, степигорода,степи для передачи настроения?
Стиль, язык и композиция
Какие особенности стиля Лермонтова заметны в повествовании?Как автор строит диалоги и монологи — что они дают для понимания персонажей?Как распределено повествование: от автора, народная речь, прямой рассказ героя — и зачем это нужно?Где в тексте используются элементы сказочного/лирического? Как они вписываются в реализм?
Историко‑культурный контекст
Какие черты восточной/кавказской культуры видны в повести?Как «Ашик‑Кериб» соотносится с фольклорным источником еслиизвестноесли известноеслиизвестно?Как взгляды общества того времени отражаются в произведении?
Этические и философские вопросы
Прав ли Ашик, что уходит, чтобы добиться богатства? Можно ли оправдать его поступок?Как в истории соотносятся личная честь и выживание?Можно ли считать судьбу героя предрешённой или всё определяется выбором?
Вопросы для сравнения
Сравните образ Ашик‑Кериба с другим литературным героем‑странствующим например,сгероямиПушкинаилиГорькогонапример, с героями Пушкина или Горькогонапример,сгероямиПушкинаилиГорького. В чем сходство и различие?Сравните версию Лермонтова с народной сказкой, если известна оригинальная версия: что изменил автор?Как меняется восприятие героя, если сравнить «Ашик‑Кериба» с более реалистическими произведениями XIX века?
Аналитические/эссе‑вопросы подготовкаксочинениюподготовка к сочинениюподготовкаксочинению
Проанализируйте образ дороги как символа жизненного пути в «Ашик‑Керибе».Как Лермонтов показывает конфликт между личным чувством и общественными условностями?Роль судьбы и случая в развитии сюжета: иллюзия контроля или реальность?Тема «возвращения» в произведении: что значит возвращение для героя и для читателя?
Вопросы для обсуждения в классе/клубе
Что вас больше всего удивило или растрогало в этой истории?Мог ли герой поступить иначе, чтобы сохранить и любовь, и честь? Какие варианты были?Как вы оцениваете финал — справедливый ли он?
Творческие задания и вопросы для проектов
Напишите продолжение истории: что будет с Ашиком и Магуль‑Мегер через 5 лет?Перескажите повесть от лица Магуль‑Мегер. Как это изменит восприятие событий?Составьте диалог между Ашиком и юродивым после всех испытаний.Снимите короткий ролик/постановку на мотив «Ашик‑Кериба» в современном обличье: какие изменения вы внесёте?
Вопросы для экзамена/контрольной короткиекороткиекороткие
Назовите причину отъезда Ашика‑Кериба.К кому ушла Магуль‑Мегер в отсутствие Ашика?Какую роль сыграл юродивый в судьбе героя?
Аудитория и уровень указания
Для младших школьников: вопросы о персонажах, сюжете и эмоциях.Для старших классов: вопросы о мотивах, символах, социальной критике.Для студентов/гуманитариев: глубокий анализ стиля, сравнения с фольклором и вопрос о месте произведения в творчестве Лермонтова.
Если хотите, могу:
Подготовить тест из 10 вопросов с вариантами ответов;Предложить 5 эссе‑тем разной сложности с краткими планами;Составить вопросы для устного экзамена с ответами‑образцами.
Напишите, что конкретно нужно — уровень учащихся или формат тест/эссе/обсуждениетест/эссе/обсуждениетест/эссе/обсуждение.
Понял — ниже собрал разнообразные вопросы по повести/сказке «Ашик-Кериб» ЛермонтовЛермонтовЛермонтов, которые можно использовать для класса, кружка, экзамена или индивидуального обсуждения. Вопросы сгруппированы по типу и уровню сложности.
Общие вопросы дляпересказаибазовогопониманиядля пересказа и базового пониманиядляпересказаибазовогопонимания
Какова основная сюжетная линия «Ашик‑Кериб»?Почему Ашик‑Кериб уходит из родного города?Как складываются отношения между Ашиком и Магуль‑Мегер?Какие испытания выпадают на долю героя в дороге?Чем заканчивается история? Есть ли «хэппи‑энд»?Вопросы по персонажам
Как можно охарактеризовать Ашик‑Кериба? Какие его главные черты?Что для Ашика важнее — любовь или богатство? Как это проявляется?Какую роль в рассказе играет Магуль‑Мегер? Какой она человек?Кто такие второстепенные персонажи например,юродивый,богачнапример,юродивый, богачнапример,юродивый,богач и как они влияют на судьбу героя?Изменяется ли Ашик за время разлуки? В чём эти изменения проявляются?Темы и мотивы
Какие главные темы затрагивает Лермонтов в «Ашик‑Керибе»?Как в повести раскрыты мотивы любви и верности?Где проявляется тема испытания судьбой/судьбы и случая?Как подана тема бедности и богатства?Как связаны мотивы дороги и поисков путешествияпутешествияпутешествия с внутренним миром героя?Символика и образы
Что символизирует дорога в истории?Какой смысл вкладывается в образ скинни и барабана илимузыкальногоинструментаили музыкального инструментаилимузыкальногоинструмента?Есть ли в рассказе мотивы фольклора? Какие именно?Как Лермонтов использует пейзаж города,степигорода, степигорода,степи для передачи настроения?Стиль, язык и композиция
Какие особенности стиля Лермонтова заметны в повествовании?Как автор строит диалоги и монологи — что они дают для понимания персонажей?Как распределено повествование: от автора, народная речь, прямой рассказ героя — и зачем это нужно?Где в тексте используются элементы сказочного/лирического? Как они вписываются в реализм?Историко‑культурный контекст
Какие черты восточной/кавказской культуры видны в повести?Как «Ашик‑Кериб» соотносится с фольклорным источником еслиизвестноесли известноеслиизвестно?Как взгляды общества того времени отражаются в произведении?Этические и философские вопросы
Прав ли Ашик, что уходит, чтобы добиться богатства? Можно ли оправдать его поступок?Как в истории соотносятся личная честь и выживание?Можно ли считать судьбу героя предрешённой или всё определяется выбором?Вопросы для сравнения
Сравните образ Ашик‑Кериба с другим литературным героем‑странствующим например,сгероямиПушкинаилиГорькогонапример, с героями Пушкина или Горькогонапример,сгероямиПушкинаилиГорького. В чем сходство и различие?Сравните версию Лермонтова с народной сказкой, если известна оригинальная версия: что изменил автор?Как меняется восприятие героя, если сравнить «Ашик‑Кериба» с более реалистическими произведениями XIX века?Аналитические/эссе‑вопросы подготовкаксочинениюподготовка к сочинениюподготовкаксочинению
Проанализируйте образ дороги как символа жизненного пути в «Ашик‑Керибе».Как Лермонтов показывает конфликт между личным чувством и общественными условностями?Роль судьбы и случая в развитии сюжета: иллюзия контроля или реальность?Тема «возвращения» в произведении: что значит возвращение для героя и для читателя?Вопросы для обсуждения в классе/клубе
Что вас больше всего удивило или растрогало в этой истории?Мог ли герой поступить иначе, чтобы сохранить и любовь, и честь? Какие варианты были?Как вы оцениваете финал — справедливый ли он?Творческие задания и вопросы для проектов
Напишите продолжение истории: что будет с Ашиком и Магуль‑Мегер через 5 лет?Перескажите повесть от лица Магуль‑Мегер. Как это изменит восприятие событий?Составьте диалог между Ашиком и юродивым после всех испытаний.Снимите короткий ролик/постановку на мотив «Ашик‑Кериба» в современном обличье: какие изменения вы внесёте?Вопросы для экзамена/контрольной короткиекороткиекороткие
Назовите причину отъезда Ашика‑Кериба.К кому ушла Магуль‑Мегер в отсутствие Ашика?Какую роль сыграл юродивый в судьбе героя?Аудитория и уровень указания
Для младших школьников: вопросы о персонажах, сюжете и эмоциях.Для старших классов: вопросы о мотивах, символах, социальной критике.Для студентов/гуманитариев: глубокий анализ стиля, сравнения с фольклором и вопрос о месте произведения в творчестве Лермонтова.Если хотите, могу:
Подготовить тест из 10 вопросов с вариантами ответов;Предложить 5 эссе‑тем разной сложности с краткими планами;Составить вопросы для устного экзамена с ответами‑образцами.Напишите, что конкретно нужно — уровень учащихся или формат тест/эссе/обсуждениетест/эссе/обсуждениетест/эссе/обсуждение.