Риторическая ситуация в поэтическом тексте — это соотношение говорящего (я/нарратор), адресата (конкретный собеседник или читатель), коммуникативного намерения (цель высказывания), контекста (внутреннего и внешнего: время, место, обстоятельства) и речевых приёмов, через которые это намерение реализуется. Включает также эксплицитные и имплицитные предпосылки (что уже принято за данность) и речевые ограничения (жанр, общественные нормы). Анализ риторической ситуации показывает, кто говорит, кому, зачем и при каких условиях — а значит выясняет, какие значения и эмоции стихотворение стремится вызвать и какие позиции предлагает читателю принять.

Как анализ помогает раскрыть смысл стихотворения (кратко):

выявляет субъектные намерения (например, исповедь, упрёк, призыв, созерцание), а не только сюжетный смысл;показывает, кому адресованы образы и вопросы — это меняет их интерпретацию (апострофа к предмету vs. обращение к читателю);проясняет тон и модальность (утверждение, сомнение, требование), которые формируют интерпретационные рамки;связывает формальные приёмы (вопросы, повтор, риторика обращения, метафоры) с прагматикой высказывания и культурным контекстом.

Конкретный пример анализа (стихотворение из (\text{XIX–XX вв.})): М. Ю. Лермонтов, «Парус» (краткий разбор риторической ситуации).

1) Набор элементов:

Говорящий: лирический наблюдатель/описатель, эмоционально вовлечённый (использует восклицание, воскрешает вопросы).Адресат: двоякий — описываемый объект («парус») и через него — читатель; апострофические вопросы превращают наблюдение в диалог.Экзигенция (побуждающая причина): вид одинокого паруса в тумане вызывает у говорящего экзистенциальные вопросы.Намерение: понять мотивы «паруса», выразить экзистенциональную тоску и настроить читателя на созерцание одиночества и поиска.Контекст: романтическая традиция образа странника/изгой, общественно-психологическая тема изгнанника в эпоху (\text{XIX}).

2) Риторические приёмы и их функция:

Риторические вопросы («Что ищет он…? Что кинул он…?») — создают незавершённость и переносят внутренняя тревогу говорящего на читателя; смысл не даётся однозначно, стимулирует интерпретацию.Апострофа/персонификация паруса — делает объект субъектом, средство отождествления: парус как символ человека/странника.Контрастные образы (спокойный туман vs. стихия волн и ветра) — усиливают тему испытания и покинутости.Рефрен/повтор — подчёркивает центральный вопрос без ответа, фиксирует главную проблематику стихотворения (поиск, изгнанность).

3) Что даёт такой анализ смыслу:

Понимание, что стихотворение не о буквальном корабле, а о субъективном состоянии — тоске, внутреннем стремлении к дороге/свободе или чувстве изгнанности.Выяснение коммуникативного акцента: стихотворение задаёт вопросы, а не утверждает решения — его риторика направлена на пробуждение эмпатии и саморазмышления у читателя.Связывание формальных средств (вопросы, апострофа, образность) с тематикой (романтическая одиночка, протест/бегство), что позволяет точнее интерпретировать метафору паруса как символа бунта, поиска смысла или социальной исключённости.

Вывод: риторическая ситуация превращает набор поэтических изображений в коммуникативный акт — анализ её элементов показывает, почему определённые образы и приёмы работают именно так и какую интерпретационную нагрузку они несут.