$1$ Какова основная идея (тема) рассказа? — Кратко сформулируйте, о чём автор хочет заставить думать читателя (детство, жестокость, жалость и т.д.).
$2$ Какую роль в рассказе играют сами мальчики? — Проанализируйте их характеры, мотивацию и взаимоотношения.
$3$ Как соотносится поведение детей с поведением взрослых в тексте? — Что это говорит о взгляде Чехова на воспитание и общество?
$4$ Как трактуется в рассказе идея сострадания или его отсутствия? — Приведите примеры и объясните эффект на читателя.
$5$ Почему автор выбрал заглавие «Мальчики»? — Объясните, что подчёркивается в названии и как оно раскрывается в тексте.
\(\mathbf{6\)} Какова функция описаний природы и обстановки? — Какие настроения и смыслы они передают?
\(\mathbf{7\)} Какие художественные средства использует Чехов (ирония, гипербола, метафора и т.д.) и к какой цели? — Проанализируйте хотя бы 1–2 примера.
\(\mathbf{8\)} Какой композиционный центр рассказа (кульминация)? — Укажите ключевой эпизод и объясните его значение.
\(\mathbf{9\)} Как меняется отношение читателя к героям по ходу рассказа? — Чем это вызвано (поведение, подробности, авторское отношение)?
\(\mathbf{10\)} Какие морально‑этические вопросы ставит рассказ? — Обсудите дилеммы и возможные суждения.
\(\mathbf{11\)} Есть ли в тексте символы или мотивы (например, животные, игра, шум и т.д.)? — Что они обозначают и как функционируют.
\(\mathbf{12\)} Какова точка зрения повествования и как она влияет на восприятие событий? — Рассмотрите голос рассказчика и его надёжность.
\(\mathbf{13\)} Какие характеры или эпизоды показаны с иронией или сочувствием? — Проанализируйте отношение автора к героям.
\(\mathbf{14\)} Как язык и стиль (краткость, детали, диалоги) усиливают тему рассказа? — Укажите конкретные лингвистические приёмы.
\(\mathbf{15\)} Какие историко‑социальные реалии конца XIX века отражены в рассказе? — Кратко свяжите с контекстом времени Чехова.
\(\mathbf{16\)} Чем можно объяснить поступок одного из мальчиков в решающий момент? — Проанализируйте мотивацию и психологию.
\(\mathbf{17\)} Какой эмоциональный отклик вызывает финал? — Какие мысли и чувства оставляет концовка?
\(\mathbf{18\)} Сравните рассказ с другими произведениями Чехова на тему детства или жестокости. — Какие общие и отличительные черты вы найдете?
\(\mathbf{19\)} Какие вопросы остаются без ответа в тексте и почему это важно? — Укажите открытые проблемы, стимулирующие размышление.
\(\mathbf{20\)} Какие творческие задания можно предложить по рассказу (переписать от лица одного героя, продолжение, эссе)? — Коротко опишите 1–2 возможных задания.