Мысль о том, что "фотография на которой меня нет" приводит к представлению образов школ 30-х годов прошлого века. Втягивает в историю, вот что.

Школы 30-х годов были отличными от современных. Учебные заведения были достаточно строгие и дисциплинированные. Учителя обычно были авторитетами для учеников и старались передать свои знания с пристрастием.

Главной героиней в этой ситуации могла бы стать ученица, которая пытается преодолеть все сложности и препятствия на своем пути к образованию. Она могла бы быть тихой и скромной девочкой, которая стремится к знаниям и новым знаниям.

Учительница же, вероятно, была строгой и требовательной, но в то же время заботливой и заботливой. Она старалась научить своих учеников не только математике и литературе, но и нравственным ценностям и нормам.

Таким образом, "фотография на которой меня нет" может привести к представлению образов жизни и обучения в школах 30-х годов, описывая главного героя и учительницу, которые играют главную роль в этой истории.