$1$ Инициирование и подготовка — сформировать руководящую группу (руководитель, завуч, преподаватели, представитель администрации, родитель, ученик), определить ресурсы, бюджет и временные рамки (например, срок планирования $12$ месяцев: подготовка $3$ мес, реализация первых инициатив $9$ мес).
$2$ Сбор данных и диагностика — проанализировать внутренние показатели (успеваемость, посещаемость, текучесть учителей, состояние инфраструктуры, финансовые отчёты) и внешнюю среду (демография, требования департамента образования, партнёры). Использовать SWOT и PEST-аналитики, опросы и фокус‑группы.
$3$ Формулирование видения, миссии и ценностей — кратко, мотивирующе и привязано к реальным возможностям школы; согласовать с ключевыми стейкхолдерами.
$4$ Постановка стратегических целей — SMART: конкретные, измеримые, достижимые, релевантные, ограниченные по времени. Примеры:
- повысить долю выпускников, поступивших в учебные заведения, с $40\%$ до $55\%$ за $3$ года;
- снизить текучесть учителей с $12\%$ до $6\%$ в течение $2$ лет.
$5$ Анализ и вовлечение заинтересованных сторон — идентифицировать группы (ученики, родители, педсостав, муниципалитет, НКО, бизнес), оценить их интерес и влияние, разработать план коммуникаций и механизмов участия (советы, общественные слушания, рабочие группы).
$6$ Оценка рисков — определить риски, оценить вероятность и влияние, рассчитать приоритет по формуле $R=P\times I$ (например, шкала $P,I\in [1,5]$), составить матрицу рисков, разработать меры смягчения, план действий при наступлении риска и назначить владельцев.
$7$ Разработка стратегических инициатив и бюджета — перевести цели в проекты с задачами, сроками, ресурсами и ответственными; приоритизировать (матрица ценность/затраты), распределить бюджет (пример: основной фонд $60\%$, повышение квалификации $20\%$, инфраструктура $20\%$).
$8$ Система показателей и мониторинг — выбрать KPI для каждой цели, установить базовые значения и целевые показатели, график мониторинга (ежеквартально/ежегодно). Примеры KPI: средний балл, процент посещаемости, доля учащихся, достигших уровня, удержание учителей. Установить отчётность и ответственных за сбор данных.
$9$ Внедрение и управление изменениями — запустить пилотные проекты, обеспечить обучение персонала, коммуникацию с сообществом, управлять сопротивлением, фиксировать промежуточные результаты и корректировать действия.
$10$ Оценка эффективности и адаптация — проводить регулярные ревью (например, раз в $6$ месяцев), оценивать достижения по KPI, анализировать причины отклонений, вносить корректировки в стратегию и план.
Критерии успеха (конкретные и измеримые):
- достижение целевых значений KPI (например, рост среднего балла ≥ $5\%$ в течение $2$ лет);
- улучшение показателей удержания персонала до целевого уровня (например, текучесть ≤ $6\%$);
- удовлетворённость стейкхолдеров (родители/учителя) ≥ целевого порога (опросы: ≥ $80\%$ положительных откликов);
- соблюдение бюджета и устойчивость финансирования;
- сниженный суммарный риск (средний риск‑балл уменьшился на ≥ $30\%$).
Ключевые рекомендации: документировать все решения, назначать ответственных, устанавливать чёткие сроки и количественные показатели, обеспечивать прозрачную коммуникацию с сообществом и регулярный пересмотр плана.