Пожалуйста, уточните, что вы имеете в виду. Фраза короткая и многозначная — могу помочь по разному. Возможные варианты, которые я понимаю:
1) Учебная лабораторная работа по бухгалтерии — «счёт с двух сторон» (двустороннее счётование, дебет/кредит) для 3‑го уровня (курс/урок).
2) Лабораторная работа по информатике/сетям уровня 3 (уровень сети) — «с двух сторон» = проверка связи между двумя узлами.
3) Задача для младших классов (3-й класс) — упражнение «счёт с двух сторон» (считать от начала и от конца).
4) Что‑то другое — поясните предмет и что подразумевается под «лаборатория».
Если имелось в виду бухгалтерское задание (вариант 1), могу сразу предложить готовую лабораторную работу. Пример краткой структуры и задания:
Цель: освоить запись хозяйственных операций методом двойной записи, уметь открывать Т‑счета, вести главную книгу и составлять оборотно‑сальдовую ведомость. Материалы: список начальных сальдо по счетам (касса, расчётный счёт, материалы, основное средство, уставный капитал и т.д.), набор хозяйственных операций. Ход работы: Раздать начальные сальдо. Открыть Т‑счета по каждому счёту. По каждой операции сделать проводку (указать дебет/кредит, сумму) и проставить в соответствующих Т‑счетах. Перенести обороты в главную книгу, подсчитать сальдо. Составить оборотно‑сальдовую ведомость и проверить равенство дебета и кредита. Пример операций (с вариантами): 1) Вклад учредителя на расчётный счёт — 200 000 руб. (Дт 51 — Кт 75).
2) Покупка материалов за наличные — 30 000 руб. (Дт 10 — Кт 50).
3) Оплата поставщику с расчётного счёта — 45 000 руб. (Дт 60 — Кт 51).
4) Начисление заработной платы — 40 000 руб. (Дт 20/26/44 — Кт 70).
5) Списание амортизации — 5 000 руб. (Дт 20 — Кт 02). Ожидаемый результат: заполнённые Т‑счета, проводки, оборотно‑сальдовая ведомость, краткий отчёт с проверкой корректности.
Если хотели другой вариант (сети или 3‑й класс), скажите — дам конкретное задание/решение под этот случай. Какой вариант вам нужен?
Пожалуйста, уточните, что вы имеете в виду. Фраза короткая и многозначная — могу помочь по разному. Возможные варианты, которые я понимаю:
1) Учебная лабораторная работа по бухгалтерии — «счёт с двух сторон» (двустороннее счётование, дебет/кредит) для 3‑го уровня (курс/урок).
2) Лабораторная работа по информатике/сетям уровня 3 (уровень сети) — «с двух сторон» = проверка связи между двумя узлами.
3) Задача для младших классов (3-й класс) — упражнение «счёт с двух сторон» (считать от начала и от конца).
4) Что‑то другое — поясните предмет и что подразумевается под «лаборатория».
Если имелось в виду бухгалтерское задание (вариант 1), могу сразу предложить готовую лабораторную работу. Пример краткой структуры и задания:
Цель: освоить запись хозяйственных операций методом двойной записи, уметь открывать Т‑счета, вести главную книгу и составлять оборотно‑сальдовую ведомость. Материалы: список начальных сальдо по счетам (касса, расчётный счёт, материалы, основное средство, уставный капитал и т.д.), набор хозяйственных операций. Ход работы:Раздать начальные сальдо. Открыть Т‑счета по каждому счёту. По каждой операции сделать проводку (указать дебет/кредит, сумму) и проставить в соответствующих Т‑счетах. Перенести обороты в главную книгу, подсчитать сальдо. Составить оборотно‑сальдовую ведомость и проверить равенство дебета и кредита. Пример операций (с вариантами):
1) Вклад учредителя на расчётный счёт — 200 000 руб. (Дт 51 — Кт 75).
2) Покупка материалов за наличные — 30 000 руб. (Дт 10 — Кт 50).
3) Оплата поставщику с расчётного счёта — 45 000 руб. (Дт 60 — Кт 51).
4) Начисление заработной платы — 40 000 руб. (Дт 20/26/44 — Кт 70).
5) Списание амортизации — 5 000 руб. (Дт 20 — Кт 02). Ожидаемый результат: заполнённые Т‑счета, проводки, оборотно‑сальдовая ведомость, краткий отчёт с проверкой корректности.
Если хотели другой вариант (сети или 3‑й класс), скажите — дам конкретное задание/решение под этот случай. Какой вариант вам нужен?