Найдите и исправьте ошибку в следующем "доказательстве": утверждается, что для любых чисел a и b справедливо (a - b)^2 = a^2 - b^2; проанализируйте, почему эта ошибка возникает и как формально объяснить учащимся правильное положение
Ошибка: неверно тождество. Правильное раскрытие квадрата — это (a−b)2=a2−2ab+b2,
(a-b)^2=a^2-2ab+b^2, (a−b)2=a2−2ab+b2,
а разность квадратов — это a2−b2=(a−b)(a+b).
a^2-b^2=(a-b)(a+b). a2−b2=(a−b)(a+b). Типичная «ошибка‑доказательство» выглядит так: (a−b)2=(a−b)(a−b)=a2−b2=(a−b)(a+b),
(a-b)^2=(a-b)(a-b)=a^2-b^2=(a-b)(a+b), (a−b)2=(a−b)(a−b)=a2−b2=(a−b)(a+b),
далее «сокращают» множитель a−ba-ba−b и получают a−b=a+ba-b=a+ba−b=a+b, откуда −b=b-b=b−b=b и т.д. Нельзя так делать без проверки: правило деления (сокращения) множителя требует, чтобы этот множитель был ненулевым. Формально: из равенства (a−b)(a−b)=(a−b)(a+b)(a-b)(a-b)=(a-b)(a+b)(a−b)(a−b)=(a−b)(a+b) следует либо a−b=0a-b=0a−b=0, либо (если a−b≠0a-b\neq0a−b=0) можно делить на a−ba-ba−b и получить a−b=a+ba-b=a+ba−b=a+b. Следовательно все решения удовлетворяют 2b(b−a)=0⟹b=0 или a=b.
2b(b-a)=0\quad\Longrightarrow\quad b=0\ \text{ или }\ a=b. 2b(b−a)=0⟹b=0илиa=b.
То есть исходное равенство верно лишь при b=0b=0b=0 или a=ba=ba=b, но не для любых a,ba,ba,b. Например, для a=3, b=1a=3,\ b=1a=3,b=1 левая часть (3−1)2=4(3-1)^2=4(3−1)2=4, правая 32−12=83^2-1^2=832−12=8 — не равны. Как объяснить ученикам: показать корректное разложение, привести контрпример и подчеркнуть правило: из xy=xzxy=xzxy=xz можно заключать y=zy=zy=z только если x≠0x\neq0x=0; если x=0x=0x=0, равенство верно при любых y,zy,zy,z.
(a−b)2=a2−2ab+b2, (a-b)^2=a^2-2ab+b^2,
(a−b)2=a2−2ab+b2, а разность квадратов — это
a2−b2=(a−b)(a+b). a^2-b^2=(a-b)(a+b).
a2−b2=(a−b)(a+b).
Типичная «ошибка‑доказательство» выглядит так:
(a−b)2=(a−b)(a−b)=a2−b2=(a−b)(a+b), (a-b)^2=(a-b)(a-b)=a^2-b^2=(a-b)(a+b),
(a−b)2=(a−b)(a−b)=a2−b2=(a−b)(a+b), далее «сокращают» множитель a−ba-ba−b и получают a−b=a+ba-b=a+ba−b=a+b, откуда −b=b-b=b−b=b и т.д. Нельзя так делать без проверки: правило деления (сокращения) множителя требует, чтобы этот множитель был ненулевым.
Формально: из равенства (a−b)(a−b)=(a−b)(a+b)(a-b)(a-b)=(a-b)(a+b)(a−b)(a−b)=(a−b)(a+b) следует либо a−b=0a-b=0a−b=0, либо (если a−b≠0a-b\neq0a−b=0) можно делить на a−ba-ba−b и получить a−b=a+ba-b=a+ba−b=a+b. Следовательно все решения удовлетворяют
2b(b−a)=0⟹b=0 или a=b. 2b(b-a)=0\quad\Longrightarrow\quad b=0\ \text{ или }\ a=b.
2b(b−a)=0⟹b=0 или a=b. То есть исходное равенство верно лишь при b=0b=0b=0 или a=ba=ba=b, но не для любых a,ba,ba,b. Например, для a=3, b=1a=3,\ b=1a=3, b=1 левая часть (3−1)2=4(3-1)^2=4(3−1)2=4, правая 32−12=83^2-1^2=832−12=8 — не равны.
Как объяснить ученикам: показать корректное разложение, привести контрпример и подчеркнуть правило: из xy=xzxy=xzxy=xz можно заключать y=zy=zy=z только если x≠0x\neq0x=0; если x=0x=0x=0, равенство верно при любых y,zy,zy,z.