Сформулируйте задание для учеников на обнаружение ошибки в приведенной алгебраической трансформации выражения, в которой при делении на выражение мог быть утрачен корень: опишите как обнаружить и исправить такую ошибку
Задание для учеников (найти и исправить ошибку): 1) Дано уравнение: (x−2)(x+3)=x−2(x-2)(x+3)=x-2(x−2)(x+3)=x−2. 2) Ниже — неверное решение. Найдите ошибку и полностью решите уравнение. Неверное решение: (x−2)(x+3)=x−2(x-2)(x+3)=x-2(x−2)(x+3)=x−2 Делим обе части на x−2x-2x−2 и получаем x+3=1x+3=1x+3=1, отсюда x=−2x=-2x=−2. Ответ: x=−2x=-2x=−2. Вопросы к учащимся: - В чём состоит ошибка этого решения? - Найдите все корни исходного уравнения. - Покажите правильный способ решения и проверьте полученные корни подстановкой в исходное уравнение. Краткое указание для проверки и исправления (как обнаружить и устранить ошибку): - Ошибка: деление на выражение x−2x-2x−2 запрещено, когда x−2=0x-2=0x−2=0 (можно потерять корень). Всегда проверяйте возможность деления на ноль. - Правильный ход: перенести все в левую часть и вынести общий множитель: (x−2)(x+3)−(x−2)=0⇒(x−2)((x+3)−1)=(x−2)(x+2)=0.
(x-2)(x+3)-(x-2)=0 \Rightarrow (x-2)\big((x+3)-1\big)=(x-2)(x+2)=0. (x−2)(x+3)−(x−2)=0⇒(x−2)((x+3)−1)=(x−2)(x+2)=0.
Отсюда корни x=2x=2x=2 или x=−2x=-2x=−2. - Контроль: подставьте x=2x=2x=2 и x=−2x=-2x=−2 в исходное уравнение, оба подходят. - Альтернативный метод, если решали делением: можно рассмотреть два случая отдельно: - Случай 1: x−2=0x-2=0x−2=0 даёт x=2x=2x=2. - Случай 2: x−2≠0x-2\neq0x−2=0. Тогда можно делить на x−2x-2x−2 и получать x+3=1⇒x=−2x+3=1 \Rightarrow x=-2x+3=1⇒x=−2. Такое разбиение гарантирует, что корни не потеряны. Резюме для учащихся: никогда не делите на выражение, не проверив заранее, может ли оно быть равно нулю; лучше выносить множитель или рассматривать отдельные случаи.
1) Дано уравнение: (x−2)(x+3)=x−2(x-2)(x+3)=x-2(x−2)(x+3)=x−2.
2) Ниже — неверное решение. Найдите ошибку и полностью решите уравнение.
Неверное решение:
(x−2)(x+3)=x−2(x-2)(x+3)=x-2(x−2)(x+3)=x−2
Делим обе части на x−2x-2x−2 и получаем x+3=1x+3=1x+3=1, отсюда x=−2x=-2x=−2. Ответ: x=−2x=-2x=−2.
Вопросы к учащимся:
- В чём состоит ошибка этого решения?
- Найдите все корни исходного уравнения.
- Покажите правильный способ решения и проверьте полученные корни подстановкой в исходное уравнение.
Краткое указание для проверки и исправления (как обнаружить и устранить ошибку):
- Ошибка: деление на выражение x−2x-2x−2 запрещено, когда x−2=0x-2=0x−2=0 (можно потерять корень). Всегда проверяйте возможность деления на ноль.
- Правильный ход: перенести все в левую часть и вынести общий множитель:
(x−2)(x+3)−(x−2)=0⇒(x−2)((x+3)−1)=(x−2)(x+2)=0. (x-2)(x+3)-(x-2)=0 \Rightarrow (x-2)\big((x+3)-1\big)=(x-2)(x+2)=0.
(x−2)(x+3)−(x−2)=0⇒(x−2)((x+3)−1)=(x−2)(x+2)=0. Отсюда корни x=2x=2x=2 или x=−2x=-2x=−2.
- Контроль: подставьте x=2x=2x=2 и x=−2x=-2x=−2 в исходное уравнение, оба подходят.
- Альтернативный метод, если решали делением: можно рассмотреть два случая отдельно:
- Случай 1: x−2=0x-2=0x−2=0 даёт x=2x=2x=2.
- Случай 2: x−2≠0x-2\neq0x−2=0. Тогда можно делить на x−2x-2x−2 и получать x+3=1⇒x=−2x+3=1 \Rightarrow x=-2x+3=1⇒x=−2.
Такое разбиение гарантирует, что корни не потеряны.
Резюме для учащихся: никогда не делите на выражение, не проверив заранее, может ли оно быть равно нулю; лучше выносить множитель или рассматривать отдельные случаи.