Обобщение 2. По разделу «Деятельность, общение, взаимодействие» 1.Каждая группа (сообщество) определяет, какое поведение считать уместным, а какое нет. Поэтому если человек ориентирован на общение с представителями той или иной группы, то ему необходимо адекватно оценивать ситуацию общения и придерживаться речевых и поведенческих норм данной группы. Необходимо ли следовать данной поведенческой установке в группе, где принята травля? Обоснуйте собственную точку зрения.
2. Докажите или опровергните следующие суждения:
Межличностное общение является важной составляющей формирования самооценки личности.
Прямолинейность и критика не всегда хороши в общении
3.Приведите не менее трёх аргументов, почему необходимо различать ситуации конфликта и травли (буллинга).
4.Придумайте сценарии коротких сценок для иллюстрации различных видов и уровней межличностных отношений (дружба, приятельство, деловые отношения, неформальные отношения).
Обобщение 2. По разделу «Деятельность, общение, взаимодействие» 1.Каждая группа (сообщество) определяет, какое поведение считать уместным, а какое нет. Поэтому если человек ориентирован на общение с представителями той или иной группы, то ему необходимо адекватно оценивать ситуацию общения и придерживаться речевых и поведенческих норм данной группы. Необходимо ли следовать данной поведенческой установке в группе, где принята травля? Обоснуйте собственную точку зрения.
2. Докажите или опровергните следующие суждения:
Межличностное общение является важной составляющей формирования самооценки личности.
Прямолинейность и критика не всегда хороши в общении
3.Приведите не менее трёх аргументов, почему необходимо различать ситуации конфликта и травли (буллинга).
4.Придумайте сценарии коротких сценок для иллюстрации различных видов и уровней межличностных отношений (дружба, приятельство, деловые отношения, неформальные отношения).
2. Докажите или опровергните следующие суждения:
Межличностное общение является важной составляющей формирования самооценки личности.
Прямолинейность и критика не всегда хороши в общении
3.Приведите не менее трёх аргументов, почему необходимо различать ситуации конфликта и травли (буллинга).
4.Придумайте сценарии коротких сценок для иллюстрации различных видов и уровней межличностных отношений (дружба, приятельство, деловые отношения, неформальные отношения).
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
Я считаю, что необходимо придерживаться речевых и поведенческих норм группы, но при этом необходимо сохранять свою индивидуальность и неприкосновенность. Если группа принимает травлю как норму, то стоит задуматься о своем пребывании в такой среде и возможности изменить её в лучшую сторону. Нельзя поддаваться давлению группы, если это противоречит вашим моральным убеждениям и ценностям.
Межличностное общение действительно играет важную роль в формировании самооценки личности, так как от того, как нас видят и оценивают другие, зависит наше чувство собственной ценности. Однако, прямолинейность и критика могут привести к конфликтам и повредить отношения, поэтому важно находить баланс между искренностью и тактом в общении.
Ситуация конфликта обычно возникает из-за разногласий и противоречий между людьми, в то время как травля (буллинг) это систематическое и намеренное унижение, угрозы и насмешки в отношении одного человека. Важно различать эти понятия, чтобы принимать соответствующие меры для их преодоления.
Дружба: Две подруги делятся своими секретами и поддерживают друг друга в трудную минуту.Приятельство: Коллеги по работе регулярно обедают вместе и обсуждают рабочие вопросы.Деловые отношения: Руководитель высоко оценивает профессионализм и ответственность сотрудника, что способствует эффективному взаимодействию.Неформальные отношения: Соседи по дому жалуются друг другу на шум и решают общие проблемы в подъезде.