Опишите кейс цифровой психологии: образовательное приложение собирает данные о поведении учащихся и автоматически подстраивает задания под «уровень вовлечённости» — какие психологические (позитивные и негативные) последствия такой адаптивности возможны для мотивации, автономии и психического здоровья учеников, и какие рекомендации вы дадите разработчикам?