Кратко — определения и главное различие
- Самоконцепция: когнитивная структура — совокупность представлений, убеждений и знаний человека о себе (роли, качества, «я» в разных областях). Многомерна, описательная, организует информацию о себе.
- Самооценка: оценочная/аффективная составляющая «я» — степень положительной или отрицательной оценки собственной личности в целом или по отдельным доменам. Эмоционально-оценочна, мотивирует поведение.
Ключевые различия (сущность и следствия)
- Функция: самоконцепция — хранение и структурирование знаний о себе; самооценка — оценка этих знаний, влияет на самооценочное поведение и эмоциональное состояние.
- Структура: самоконцепция — многомерная (академическая, социальная, физическая и т. п.); самооценка — может быть глобальной и/или доменно-специфической.
- Изменчивость: самооценка чаще мгновенно реагирует на обратную связь; самоконцепция изменяется медленнее (пересмотр убеждений требует времени/доказательств).
- Измерение: самоконцепция — описательные методики (TST, Self‑Description Questionnaire); самооценка — шкалы оценки (Rosenberg SES, доменные рейтинги).
Пример исследовательского задания для различения у студентов
Цель: показать отличие когнитивной (самоконцепция) и оценочной (самооценка) составляющих «я» и разную устойчивость к внешней обратной связи.
Дизайн: квази-эксперимент, двухэтапное измерение с манипуляцией обратной связи.
- Выборка: $N=80$ студентов, случайно распределить в две группы (позитивная/негативная обратная связь), по $N=40$ в каждой.
- Инструменты:
- Самоконцепция: краткая версия Self‑Description Questionnaire — 4 домена (академический, социальный, физический, личностный). Каждому утверждению ставят оценку $1$–$7$.
- Самооценка: Rosenberg Self‑Esteem Scale (RSES) для глобальной самооценки и доменные одношкальные рейтинги («Насколько вы довольны своими академическими успехами?» $1$–$7$).
- Процедура:
1. Предтест: заполнение SDQ (самоконцепция) и RSES + доменные рейтинги (самооценка).
2. Манипуляция: всем участникам провести короткое тестовое задание (например, решение задач). Затем сообщить группе A «Ваш результат значительно лучше среднего» (позитивная), группе B — «Ваш результат значительно хуже среднего» (негативная) (обратная связь ложная, но одобрение этическое со всей инфо/деконфид.).
3. Посттест (сразу после): повторить RSES и доменные самооценочные рейтинги; повторное заполнение SDQ можно отложить на неделю для проверки устойчивости.
- Гипотезы:
- H1: Самооценка (RSES и доменные рейтинги) изменится сразу после обратной связи: повышение в группе A, понижение в группе B.
- H2: Самоконцепция (SDQ) не изменится сразу; существенные изменения возможны только при отсроченном повторе и будут меньше по величине.
- H3: Доменные показатели самоконцепции будут коррелировать с соответствующими доменными самооценками сильнее, чем с глобальной самооценкой.
Анализ данных (кратко)
- Сравнить пред‑/пост‑оценки самооценки парными t‑тестами в каждой группе; эффект манипуляции — между‑групповой t‑тест на изменение.
- Проверить изменения в SDQ сразу и через неделю; ожидать малые/незначимые отличия сразу.
- Оценить связи: корреляции между доменными шкалами SDQ и одношкальными доменными самооценками.
- Для измерения величины эффекта использовать Коэновский d: $$d=\frac{{\bar{X}}_1-{\bar{X}}_2}{s_p}.$$
Ожидаемый вывод
- Самооценка демонстрирует более быструю реакцию на внешнюю обратную связь и выраженную оценочную составляющую.
- Самоконцепция выступает как более стабильная, многомерная когнитивная структура, связанная с самооценкой, но не тождественная ей.