Коротко — обе фразы передают одну последовательность событий (сначала чтение, затем отзыв), но синтаксически и смыслово акцент меняется.
1) Синтаксис
- «Прочитав книгу, студент написал отзыв» — деепричастный оборот стоит перед главной частью; это обычное обстоятельство, относящееся к действию (к написанию).
- «Студент, прочитав книгу, написал отзыв» — тот же оборот обособлен внутри предложения и относится непосредственно к слову «студент» как пояснение/характеристика субъекта.
2) Семантика и логика событий
- В первом варианте чтение представлено как предшествующее и подготовительное действие; связь «прочитал → вследствие этого написал» воспринимается сильнее (временная и причинно-следственная связь).
- Во втором варианте чтение — дополнительная информация о студенте (он, кстати, прочитал книгу); главное — сам факт, что студент написал отзыв, а чтение даётся как пояснение личности/обстоятельств, связь причинно-следственная слабее и менее подчёркнута.
3) Акцент и прагматика
- «Прочитав книгу, студент написал отзыв» — акцент на действии «прочитав»/на причине; отвечает на вопросы «что сделав?» или «почему написал?».
- «Студент, прочитав книгу, написал отзыв» — акцент на «студент» и на самом факте написания; оборот звучит как вставная/поясняющая ремарка и отвечает на «какой студент?» или «что ещё о нём известно?».
4) Интонация и пунктуация
- Первый: пауза после оборота (одна запятая), более протяжённое вступление.
- Второй: оборот выделен запятыми с двух сторон, интонационно это вставка.
Итого: смысловой порядок событий не меняется, меняется степень подчёркнутости чтения как причины (первый — более причинно/временной) и роль этой информации: подготовка к действию (первый) vs характеристика субъекта/пояснение (второй).