Какое предложение связано с предыдущим при помощи личного местоимения и контекстных синонимов? [закрыт] Среди предложений 9–14 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы)
с предыдущим при помощи личного местоимения и контекстных синонимов.
(9) Молодой ещё и глупый.
(10) Почитай, ему ещё и двух месяцев нет.
(11) Так его приучать надо, воспитывать!
(12) Возвращаясь из гимназии, дядюшка зашёл в лавку и купил
мышеловку.
(13) За обедом он нацепил на крючок кусочек котлеты и
поставил западню под диван.
(14) Ровно в шесть часов вечера под диваном
вдруг раздалось «хлоп!».
Какое предложение связано с предыдущим при помощи личного местоимения и контекстных синонимов? [закрыт] Среди предложений 9–14 найдите такое (-ие), которое (-ые) связано (-ы)
с предыдущим при помощи личного местоимения и контекстных синонимов.
(9) Молодой ещё и глупый.
(10) Почитай, ему ещё и двух месяцев нет.
(11) Так его приучать надо, воспитывать!
(12) Возвращаясь из гимназии, дядюшка зашёл в лавку и купил
мышеловку.
(13) За обедом он нацепил на крючок кусочек котлеты и
поставил западню под диван.
(14) Ровно в шесть часов вечера под диваном
вдруг раздалось «хлоп!».
с предыдущим при помощи личного местоимения и контекстных синонимов.
(9) Молодой ещё и глупый.
(10) Почитай, ему ещё и двух месяцев нет.
(11) Так его приучать надо, воспитывать!
(12) Возвращаясь из гимназии, дядюшка зашёл в лавку и купил
мышеловку.
(13) За обедом он нацепил на крючок кусочек котлеты и
поставил западню под диван.
(14) Ровно в шесть часов вечера под диваном
вдруг раздалось «хлоп!».
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
(13) За обедом он нацепил на крючок кусочек котлеты и поставил западню под диван. Он поставил западню под диван и в шесть часов вечера под диваном вдруг раздалось «хлоп!».