1 Вставьте пропущенные буквы.
(1)Арктур (слепой пёс) слышал т..нчайшие звуки, каких мы никогда (не) услышим. (2)Он просыпался по ночам, ра..крывал гл..за, подн..имал уши и слуш..л. (3)Он слыш..л все ш..рохи за многие версты вокруг. (4)Он слыш..л пение ком..ров и зудение в оси(н/нн)ом гн..зде на чердак.. . (5)Он слыш..л, как шуршит в саду мышь, как тихо ход..т кот по крыш.. сарая.
(6)И дом для него не был м..лчаливым и нежилым. (7)Дом тоже жил: он скр..пел, шуршал, потреск..вал, вздраг..вал чуть заметно от холода. (8)По вод..сточной трубе ст..кала р..са и, скапл..ваясь внизу, падала на плоский камень редк..ми каплями. (9)Снизу д..носился (не)внятный плеск в..ды в реке. (10)И совсем д..леко в деревн.. слабо кр..чали петухи по дворам.
(11)Это была жизнь вовсе неведомая и неслышная, но знакомая и понятная ему.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Среди предложений 6-10 найдите деепричастие. Запишите его, выделив суффикс деепричастия.
7. Определите вид деепричастия из этого текста.
8. Составьте схему предложения № 5.
9. Среди предложений 1-5 найдите прилагательное в превосходной степени сравнения. Запишите его.
10. Выполните морфемный разбор прилагательного в превосходной степени из этого текста.
11. Выполните синтаксический разбор предложения № 10.
1 Вставьте пропущенные буквы.
(1)Арктур (слепой пёс) слышал т..нчайшие звуки, каких мы никогда (не) услышим. (2)Он просыпался по ночам, ра..крывал гл..за, подн..имал уши и слуш..л. (3)Он слыш..л все ш..рохи за многие версты вокруг. (4)Он слыш..л пение ком..ров и зудение в оси(н/нн)ом гн..зде на чердак.. . (5)Он слыш..л, как шуршит в саду мышь, как тихо ход..т кот по крыш.. сарая.
(6)И дом для него не был м..лчаливым и нежилым. (7)Дом тоже жил: он скр..пел, шуршал, потреск..вал, вздраг..вал чуть заметно от холода. (8)По вод..сточной трубе ст..кала р..са и, скапл..ваясь внизу, падала на плоский камень редк..ми каплями. (9)Снизу д..носился (не)внятный плеск в..ды в реке. (10)И совсем д..леко в деревн.. слабо кр..чали петухи по дворам.
(11)Это была жизнь вовсе неведомая и неслышная, но знакомая и понятная ему.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Среди предложений 6-10 найдите деепричастие. Запишите его, выделив суффикс деепричастия.
7. Определите вид деепричастия из этого текста.
8. Составьте схему предложения № 5.
9. Среди предложений 1-5 найдите прилагательное в превосходной степени сравнения. Запишите его.
10. Выполните морфемный разбор прилагательного в превосходной степени из этого текста.
11. Выполните синтаксический разбор предложения № 10.
(1)Арктур (слепой пёс) слышал т..нчайшие звуки, каких мы никогда (не) услышим. (2)Он просыпался по ночам, ра..крывал гл..за, подн..имал уши и слуш..л. (3)Он слыш..л все ш..рохи за многие версты вокруг. (4)Он слыш..л пение ком..ров и зудение в оси(н/нн)ом гн..зде на чердак.. . (5)Он слыш..л, как шуршит в саду мышь, как тихо ход..т кот по крыш.. сарая.
(6)И дом для него не был м..лчаливым и нежилым. (7)Дом тоже жил: он скр..пел, шуршал, потреск..вал, вздраг..вал чуть заметно от холода. (8)По вод..сточной трубе ст..кала р..са и, скапл..ваясь внизу, падала на плоский камень редк..ми каплями. (9)Снизу д..носился (не)внятный плеск в..ды в реке. (10)И совсем д..леко в деревн.. слабо кр..чали петухи по дворам.
(11)Это была жизнь вовсе неведомая и неслышная, но знакомая и понятная ему.
2. Определите тему текста.
3. Определите идею текста.
4. Определите тип речи.
5. Определите стиль речи.
6. Среди предложений 6-10 найдите деепричастие. Запишите его, выделив суффикс деепричастия.
7. Определите вид деепричастия из этого текста.
8. Составьте схему предложения № 5.
9. Среди предложений 1-5 найдите прилагательное в превосходной степени сравнения. Запишите его.
10. Выполните морфемный разбор прилагательного в превосходной степени из этого текста.
11. Выполните синтаксический разбор предложения № 10.
Похожие вопросы
Не можешь разобраться в этой теме?
Обратись за помощью к экспертам
Гарантированные бесплатные доработки в течение 1 года
Быстрое выполнение от 2 часов
Проверка работы на плагиат
Поможем написать учебную работу
Он слыш..л,
как шуршит в саду мышь,
как тихо ход..т кот по крыш..
сарая.Прилагательное в превосходной степени: т..нчайшие.Морфемный разбор: т..нчайшие
т..нч(а)й + ш(и)й + е
приставка + корень + суффиксСинтаксический разбор предложения № 10:
как шуршит в саду мышь - сложное подчиненное предложение сравнения, союз "как" вводит придаточное сравнительное обстоятельство образа.