Сопоставьте критику неоклассической экономики со стороны австрийской школы и институциональной экономики; какие вопросы каждая школа считает ключевыми при объяснении предпринимательского процесса?
Кратко сопоставлю основные критические замечания и назову ключевые вопросы каждой школы для объяснения предпринимательского процесса. 1) Австрийская школа — критика неоклассики - Основные упрёки: модель равновесия, совершенная/полная информация и репрезентативный агент нивелируют роль времени, неопределённости и разнородности знаний; игнорируется динамический процесс рынка и функция цен как сигнальная/координирующая система. - Центральная роль предпринимателя: агент, действующий в условиях истинной неопределённости, открывающий возможности и корректирующий рынок. (Классики: Mises — предприниматель как суждение; Kirzner — "alertness"; Hayek — проблема распределённого знания.) - Ключевые вопросы, которые считает важными для объяснения предпринимательского процесса: - Как предприниматель обнаруживает и использует информационные расхождения и незамеченные возможности (discovery)? - Как формируются и корректируются предпринимательские ожидания во времени при неопределённости? - Каким образом обращения предпринимателей к различию между ожидаемыми и фактическими ценами порождают прибыли/убытки, т.е. как π=Pреал−Pожид\pi = P_{\text{реал}} - P_{\text{ожид}}π=Pреал−Pожид отражает процесс корректировки? - Как рынок как процесс координирует разрозненные знания через ценовые сигналы? 2) Институциональная экономика — критика неоклассики - Основные упрёки: неоклассика недооценивает роль институтов (правил, норм, прав собственности), организации, истории и транзакционных издержек; предполагает избыточно рациональные, нечувствительные к контексту агенты. - Центральная роль предпринимателя: действующий внутри институционального и организационного контекста, чьи возможности и стратегии определяются правилами игры, ресурсами фирмы и траекториями развития. - Ключевые вопросы, которые считает важными для объяснения предпринимательского процесса: - Какие институциональные ограничения и стимулы (право собственности, контракты, регуляция, культура) формируют набор возможных предпринимательских действий? - Как фирмы и предприниматели организуют поиск, обучение и координацию (включая снижение транзакционных издержек)? Формально: предприниматель экономически оправдан, если B−C−TC>0B - C - TC > 0B−C−TC>0 (выгода минус издержки и транзакционные издержки). - Как историческая траектория, организационные рутины и способность к инновациям (capabilities) влияют на появление и успех предпринимательских инициатив? - Как институциональная среда влияет на распределение рисков, ренты и власти между участниками рынка? 3) Сопоставление (сжатое) - Фокус австрийцев — микрофонетика знания и процесса открытия в условиях неопределённости; главные вопросы — обнаружение возможностей, роль ожиданий и цен как сигналов. - Фокус институционалистов — контекст правил, организаций и транзакционных издержек; главные вопросы — как институты/организации формируют возможности, стимулируют или сдерживают предпринимательство и как оно эволюционирует во времени.
1) Австрийская школа — критика неоклассики
- Основные упрёки: модель равновесия, совершенная/полная информация и репрезентативный агент нивелируют роль времени, неопределённости и разнородности знаний; игнорируется динамический процесс рынка и функция цен как сигнальная/координирующая система.
- Центральная роль предпринимателя: агент, действующий в условиях истинной неопределённости, открывающий возможности и корректирующий рынок. (Классики: Mises — предприниматель как суждение; Kirzner — "alertness"; Hayek — проблема распределённого знания.)
- Ключевые вопросы, которые считает важными для объяснения предпринимательского процесса:
- Как предприниматель обнаруживает и использует информационные расхождения и незамеченные возможности (discovery)?
- Как формируются и корректируются предпринимательские ожидания во времени при неопределённости?
- Каким образом обращения предпринимателей к различию между ожидаемыми и фактическими ценами порождают прибыли/убытки, т.е. как π=Pреал−Pожид\pi = P_{\text{реал}} - P_{\text{ожид}}π=Pреал −Pожид отражает процесс корректировки?
- Как рынок как процесс координирует разрозненные знания через ценовые сигналы?
2) Институциональная экономика — критика неоклассики
- Основные упрёки: неоклассика недооценивает роль институтов (правил, норм, прав собственности), организации, истории и транзакционных издержек; предполагает избыточно рациональные, нечувствительные к контексту агенты.
- Центральная роль предпринимателя: действующий внутри институционального и организационного контекста, чьи возможности и стратегии определяются правилами игры, ресурсами фирмы и траекториями развития.
- Ключевые вопросы, которые считает важными для объяснения предпринимательского процесса:
- Какие институциональные ограничения и стимулы (право собственности, контракты, регуляция, культура) формируют набор возможных предпринимательских действий?
- Как фирмы и предприниматели организуют поиск, обучение и координацию (включая снижение транзакционных издержек)? Формально: предприниматель экономически оправдан, если B−C−TC>0B - C - TC > 0B−C−TC>0 (выгода минус издержки и транзакционные издержки).
- Как историческая траектория, организационные рутины и способность к инновациям (capabilities) влияют на появление и успех предпринимательских инициатив?
- Как институциональная среда влияет на распределение рисков, ренты и власти между участниками рынка?
3) Сопоставление (сжатое)
- Фокус австрийцев — микрофонетика знания и процесса открытия в условиях неопределённости; главные вопросы — обнаружение возможностей, роль ожиданий и цен как сигналов.
- Фокус институционалистов — контекст правил, организаций и транзакционных издержек; главные вопросы — как институты/организации формируют возможности, стимулируют или сдерживают предпринимательство и как оно эволюционирует во времени.