Коротко по смыслу и по форме

1) Что значит «Il pleuvait quand il est entré»

Il pleuvait — imparfait: фон, продолжающееся или повторяющееся действие в прошлом; описание ситуации $«шёлдождь»;обстановка,длительность$.Il est entré — passé composé $или:pass\acute{e}compos\acute{e}вформеpass\acute{e}compos\acute{e}причастияпрошедшеговремени,здесь—сочетаетсясвспомогательным\hat{e}tre$: точечное, завершённое действие, которое произошло в определённый момент $«онвошёл»$.
Вместе: «Когда он вошёл, дождь уже шёл $илишёлвэтотмомент$» — действие входа прерывает/происходит на фоне продолжающегося дождя.

2) Семантика каждого времени $кратко$

Imparfait = недовершенный/имперфективный вид: длительность, повторяемость, фон, описание $погода,время,состояние,привычки$. Частые слова: souvent, toujours, chaque jour, pendant que, tandis que.Passé composé = совершенный/перфективный вид: одноразовые, завершённые события в прошлом; последовательность событий; изменения состояния; действия, привязанные к конкретному моменту. Сигналы: soudain, tout à coup, puis, ensuite, à ce moment-là.

3) Контраст в примере и возможные другие формулировки

Il pleuvait quand il est entré. — дождь длился; он вошёл на фоне дождя.Il a plu quand il est entré. — дождь начался $илипрошёл$ в тот момент, когда он вошёл; здесь дождь воспринимается как событие, а не как фон. Звучит иначе: дождь — отдельное, краткое событие, совпавшее по времени с его входом.Quand il est entré, il pleuvait. — то же самое, порядок фраз не меняет фон/пунктуальность, важна семантика каждого глагола.

Правило-памятка для школьников

Если действие длится, описывает фон/состояние — imparfait.Если действие одноразовое, завершённое, отмечает изменение или прерывает фон — passé composé.

Учебное задание для закрепления $уровеньшкольников$

1) Вариант A — заполните пропуски $imparfaitилиpass\acute{e}compos\acute{e}$. $10предложений$ a) Il $pleuvoir$ quand il $entrer$ .
b) Tous les étés, nous $aller$ à la mer.
c) Hier soir, soudain, la lumière $s’\acute{e}teindre$ et tout le monde $crier$ .
d) Pendant qu’elle $lire$ , son téléphone $sonner$ .
e) Il $neiger$ souvent quand j’$\hat{e}tre$ enfant.
f) À midi, il $tomber$ et il $secasser$ la jambe.
g) Ils $regarder$ la télé quand leur ami $arriver$ .
h) D’habitude, il $prendre$ le bus, mais ce matin il $prendre$ le vélo.
i) Quand je $ouvrir$ la porte, il $faire$ très froid.
j) Il $faire$ beau toute la semaine, mais vendredi il $pleuvoir$ ___.

$Ответы:a$ pleuvait / est entré; b) allions; c) s’est éteinte / ont crié; d) lisait / a sonné; e) neigait / étais; f) est tombé / s’est cassé; g) regardaient / est arrivé; h) prenait / a pris; i) ai ouvert / faisait; j) faisait / a plu.)

2) Вариант B — преобразуйте: перепишите каждое предложение, заменив фон на одноразовое событие или наоборот $2–4примера$:
Пример: «Il pleuvait quand il est entré.» → «Il a plu quand il est entré.» $объяснить,какменяетсязначение$.
Цель: видеть, как смена времени меняет картину.

3) Вариант C — работа с картинками $парная$: для каждой картинки придумать 2 предложения — одно с imparfait $описываетефон$ и одно с passé composé $одноразовоесобытие$. Учитель просит объяснить выбор.

4) Контрольное задание $мини-сочинение$ Напишите 8–12 предложений о вчерашнем дне, используя и imparfait, и passé composé. Подчеркните предложения с описанием фона $imparfait$ и те, которые являются отдельными событиями $pass\acute{e}compos\acute{e}$. Оценивание: 2 балла за корректную форму, 1 балл — за объяснение функции времени.

Подсказки для учителя

Перед заданием объяснить правило «фон vs событие» на 2–3 простых примерах $погода,привычки,внезапныесобытия$.Показать ключевые слова $souvent/toujours/pendantque—imparfait;soudain/tout\grave{a}coup/ensuite—pass\acute{e}compos\acute{e}$.Разбирать типичные ошибки: ученики ставят imparfait для всех глаголов описания $нужноуточнять,одноразовоелидействие$.Дифференцировать: для слабых — с картинками и подсказками; для сильных — превратить фон в серию событий и обсуждать нюансы $пасс\acute{e}compos\acute{e}vsimparfaitвзначении«началодействия»—ex.«Ilcommen\stackrel{\backslash c}{c}ait\grave{a}pleuvoir»vs«Ilacommenc\acute{e}\grave{a}pleuvoir»$.

Если хотите, я составлю готовый лист с 12–15 предложениями для печати и ответами, либо набор картинок для задания C.