Добавление задания на производную и текстовую задачу из профиля в базовый уровень ЕГЭ по математике может быть обусловлено несколькими причинами.

Во-первых, введение этих заданий может помочь учащимся более глубоко понять материал и применить свои знания на практике. Задания на производные могут помочь ученикам улучшить свои навыки в дифференцировании функций и использовании производных в задачах. Текстовые задачи могут помочь учащимся развить навыки логического мышления и применения математических концепций в решении реальных задач.

Во-вторых, добавление этих заданий может быть попыткой более полно оценить уровень математической подготовки учащихся. Эта инновация может помочь выявить талантливых учеников и подготовить их к дальнейшему образованию в области математики и естественных наук.

Наконец, введение задания на производную и текстовую задачу из профиля может быть попыткой усовершенствовать содержание экзамена и сделать его более актуальным и соответствующим современным требованиям образования.

Таким образом, добавление этих заданий в базовый уровень ЕГЭ по математике может быть оправданным и полезным для развития математических навыков учащихся.