Короткий перевод и вариант понимания
- «Ich geh kurz einkaufen, dann shipp ich das» — «Я быстро схожу в магазин, потом shipp(е)ю это». В данном контексте most likely: «потом я это отправлю/пришлю/передам/подвезу»; точное значение зависит от ситуации (отправка посылки, пересылка файла/сообщения, передача товара при личной встрече). Менее вероятно здесь значение «поддерживать пару (to ship)» из фан-сленга.
Лексико-семантические особенности
- Заимствование: англицизм, образованный от английского глагола to ship.
- Морфологическая адаптация: англ. корень + немецкое окончание -en → shipp(en)/shippen, ведёт себя как обычный слабый немецкий глагол (в разговорной речи: „shipp ich“, „hab das geshippt“).
- Фонетика: перенос английского [ʃɪp] с фонологической адаптацией к немецкой системе.
- Семантика: денотация — «отправлять/доставлять/пересылать»; семантическое расширение и плавающая граница значений в зависимости от контекста (физическая отправка, цифровая пересылка, передача лично).
- Прагматика и стилистика: маркер неформальности, молодёжного/интернет-регистра, индикатор принадлежности к онлайн-сообществу; сильная коннотация casual/разговорности.
- Полисемия и омонимия: совпадение с фанатским «to ship = поддерживать роман. пару» может создать двусмысленность в соответствующих контекстах.
Происхождение
- Прямое заимствование из современного англицизма «to ship» (коммерческая и интернет-лексика). Популяризация через интернет, онлайн-магазины, чаты, фан-сообщества и игры. В немецком разговорном языке распространилось за счёт частого употребления в контактных ситуациях и лёгкости словообразования (добавление -en).
Уместность в письменной речи
- Уместно: неформальная переписка (мессенджеры, чаты, комментарии в соцсетях), художественные тексты с передачей разговорной речи, репортажи/статьи о молодёжной культуре (с пометой «слэнг»).
- Неуместно: официальная, академическая, деловая переписка, экзаменационные работы, учебные материалы общего характера — там лучше употреблять стандартные эквиваленты: «verschicken», «abschicken», «versenden», «schicken», «liefern», «bringen» и т. п.
- Орфография: слово не является нормативным в большинстве словарей; написание варьирует (shipp, shippen, shippen), что дополнительно снижает его уместность в формальных текстах.
Рекомендации преподавателю по работе со сленгом
1. Описательная позиция: объяснять факт существования и функции сленг-лэксики, а не только запрещать. Показывать, где и почему она употребляется.
2. Тренировка регистрации: давать задания на переработку текста в разные регистры (переписать чатное сообщение формально и обратно). Пример: «Ich geh kurz einkaufen, dann shipp ich das» → формально: «Ich gehe kurz einkaufen, danach sende ich das/werde ich es verschicken.»
3. Корпусные и контекстные упражнения: собирать примеры из реальных чатов, форумов, рекламы; анализировать значения в контексте и возможную двусмысленность (например, фан- vs. логистическое значение).
4. Сравнение с нормативными эквивалентами: разбирать семантические оттенки «verschicken/versenden/abschicken/bringen/liefern» и когда сленговое «shippen» замещает/упрощает их.
5. Осведомлённость о орфографии и стилистике: отмечать нестандартное написание и учить отличать уместность в разных жанрах.
6. Коммуникативные задания: ролевые игры (покупка/обмен/отправка), обсуждения о влиянии англицизмов, проекты по сбору молодых неологизмов с презентацией их функций.
7. Языковая политика класса: договориться о допустимости сленга в отдельных активностях (например, в устных упражнениях и чатах) и запрете в тестах/заданиях, требующих нормативного стиля.
Короткое резюме
- «shippen» — англицизм, адаптированный как немецкий глагол; в чате значит «отправлю/перешлю/передам», маркер неформального интернет-регистра; пригоден для разговорной переписки, не для официальных текстов. В преподавании — использовать как материал для упражнений по регистру, заимствованиям и вариативности языка.