Коротко — орфоэпическая норма стандартного (Hochdeutsch) — это кодифицированный набор правил произношения, ориентированный на общенациональную понимаемость и престиж; региональные варианты (диалекты и региональные региолекты) отличаются фонетически и просодически и часто отклоняются от этой нормы, оставаясь нормными внутри своих сообществ.
Главные фонетические различия (с примерами):
- Реализация /r/: в стандарте часто увулярный звук ([ʁ] или вокализованный в позиции в конце слога → [ɐ̯]), в южных диалектах — альвеолярный дрожащий [r]; пример: „rot“ стандарт ≈ [ʁoːt] vs баварск. [roːt].
- Ич‑/ах‑звук: противопоставление [ç] (ich‑Laut) и [x] (ach‑Laut) в стандарте; в некоторых диалектах заменяются на [k] или смешиваются; пример: „ich“ стандарт [ɪç], некоторые диалекты [ɪk].
- Долгота и качество гласных, дифтонги: стандартные /aɪ, aʊ, ɔɪ/ могут моноптхонговаться или смещаться в региональных вариантах (швейц. и австр. особенности); пример: „Haus“ стандарт [haʊs], южные варианты могут иметь более монофтонгальную реализацию.
- Консонантные процессы: аллофонные различия в [t/d], африкатизация, маркированная артикуляция /sch/ в начальной позиции (в стандарте часто [ʃt, ʃp] в начале слов, в некоторых регионах [st, sp]).
- Просодика и интонация: региональные интонационные модели („пение“ австр./швейц., ритм восточных диалектов) заметно отличаются от нейтральной стандартной просодии.
- Стресс и акцентные различия: у ряда слов ударение у регионалов может смещаться (напр., «Familie», «Chor» и т. п.).
- Лексико‑фонетические установки: фонетическая реализация устойчивых выражений и культурно‑специфич. форм (швейц. Hochdeutsch vs немецкое Hochdeutsch).
Социолингвистические факторы, влияющие на выбор нормы в образовании и СМИ:
- Престиж стандарта: Hochdeutsch обладает высоким «статусным» престижем; в официальном образовании и национальных СМИ он доминирует.
- Формальность ситуации: в формальных учебных ситуациях и в общенациональных передачах предпочтение стандарту; в региональных и неформальных форматах — допускаются регионализмы.
- Целевое аудиторное позиционирование: региональные СМИ/шоу используют местный акцент для близости к аудитории; национальные СМИ стремятся к понимаемости и нейтральности.
- Языковая политика и институции: образовательные стандарты, методики преподавания языка и руководства по произношению (словарные/орк. справочники, фонетические рекомендации вещателей) регулируют норму.
- Социально‑демографические переменные: образование, возраст, класс, пол. Люди с более высоким образованием и публичные профессионалы чаще реализуют нормативные (стандартные) варианты; молодёжь склонна к смешанным регио‑лекторам и новым вариантам.
- Код‑шифтинг (style‑shifting): учителя, журналисты и ораторы переключаются между стандартом и регионалом в зависимости от цели (официальность, эмпатия, локальная идентичность).
- Региональная идентичность и езиковая политика в федеративных странах: Австрия и Швейцария имеют свои национальные стандарты (Austrian Standard German, Schweizer Hochdeutsch) — в учебных материалах и местных СМИ часто предпочитают местную стандартную разновидность.
- Медиа‑технологии и миграция: массовые медиа, мобильность и образование усиливают диффузию стандартных черт; при большой миграции и мультикультурности стандартизированный говор облегчает взаимопонимание.
- Рыночные и жанровые соображения: рекламные и развлекательные форматы сознательно используют диалекты/региональные элементы для создания образа/аутентичности.
Краткий итог: в образовании и крупных СМИ доминирует кодифицированный Hochdeutsch (или национальная его версия), но выбор конкретной фонетической нормы зависит от формальности, аудитории, институциональной политики, социальной позиции говорящего и региональной идентичности — поэтому на практике часто наблюдаются смешанные (реже «чистые») варианты.