Задания (к ним кратко: цель → реализация → оценивание).
Задание $1$. Смысловой пересказ (gist)
- Цель: понять общую тему и основную идею выпуска.
- Реализация: отрывок $1\text{–}3$ минуты, одна или две прослушки, пересказ устно или письменно (2–3 предложения).
- Оценивание: полнота идеи $0\text{–}1$ балл, правильная идентификация темы $0\text{–}1$ балл, сохранение логики $0\text{–}1$ балл (макс. $3$).
Задание $2$. Поиск конкретной информации
- Цель: извлечь цифры, факты, имена, даты.
- Реализация: короткие фрагменты $30\text{–}90$ с; вопросы формата «кто/что/когда/где».
- Оценивание: за каждый верный факт $1$ балл; частично верный ответ $0.5$.
Задание $3$. Верно/Неверно (детали)
- Цель: проверка понимания конкретных утверждений.
- Реализация: $8\text{–}12$ утверждений по отрывку; одна прослушка + возможность вернуться к проблемным местам.
- Оценивание: верный/неверный $1/0$ балл; неверный с обоснованием $0$.
Задание $4$. Заполнение пропусков (gap-fill)
- Цель: способность различать ключевые слова и связки в потоке речи.
- Реализация: текст с $8\text{–}12$ пропусками; прослушивание $2$ раза.
- Оценивание: точность слова $1$ балл, близкий по смыслу вариант $0.5$.
Задание $5$. Определение отношения говорящего (attitude/tone)
- Цель: распознать эмоции, отношение, иронию, формальность.
- Реализация: короткий фрагмент $30\text{–}90$ с; выбор из списка (нейтрально/критично/восхищенно и т. п.) + краткое объяснение.
- Оценивание: правильный выбор $1$ балл, обоснование $0\text{–}1$.
Задание $6$. Инференция и чтение между строк
- Цель: делать выводы, не произнесённые напрямую.
- Реализация: вопросы «почему/что подразумевается», один фрагмент $2$–$4$ минуты.
- Оценивание: полные логичные выводы $2$ балла, частично $1$, неверно $0$.
Задание $7$. Идентификация акцента/региона/вокализма
- Цель: узнавать диалект/акцент/тип говорящего (австрийский, швейцарский, баварский, берлинский и т. п.).
- Реализация: ряд коротких фрагментов от носителей разных регионов; выбор варианта + указание ключевых фонетических особенностей.
- Оценивание: правильный регион $1$ балл, указание признака $0.5$.
Задание $8$. Скоростной челлендж (быстрая речь)
- Цель: понять информацию при высокой скорости (реалистичный радиоэфир).
- Реализация: фрагмент $1$ минута с высокой скоростью; вопросы на gist и детали; только одна прослушка.
- Оценивание: комбинированно по точности ответов (макс. $4$ балла).
Критерии оценки (общая схема)
- Точность извлечения фактов: % правильных ответов из общего числа → оценка. Например, пороги: успех $\ge 80\%$, удовлетворительно $60\%-79\%$, неудовлетворительно $<60\%.$
- Глубина понимания (инференции, тон): качественная шкала $0$–$2$ балла за вопрос.
- Лексико-грамматическая корректность при письменном/устном ответе учитывается вторично (ошибки, мешающие пониманию, снижают балл на $0.5$–$1$).
- Итоговый балл = сумма по заданиям; можно взвешивать сложные задания сильнее (например, инеренция и скорость ×$1.5$).
Адаптация для уровней владения
- Уровень A1–A2 (начальный):
- Длина фрагментов $10\text{–}60$ с; темп замедлённый; максимум $2$ прослушки; простые вопросы на gist и конкретные факты; выпадающие ключевые слова даются в списке (word bank); частичная транскрипция (помеченные места). Оценивание: упор на извлечение фактов; допускаются пересказы в упрощённой форме.
- Уровень B1–B2 (средний):
- Фрагменты $1\text{–}3$ минуты; нормальная радиотемпo; $1\text{–}2$ прослушки; задания на детали, gist, инференции; gap-fill среднего уровня; уменьшенная помощь (только ключевые слова). Оценивание: точность фактов и умение делать выводы; требовать точности $\ge 70\%$ для уровня B2.
- Уровень C1–C2 (продвинутый):
- Фрагменты $2\text{–}5$ минут; различная скорость, неожиданные акценты; одна прослушка для части заданий; задания на тональность, стилистическую интерпретацию, аргументацию, критический пересказ и пересказ с сокращением; отсутствие подсказок. Оценивание: требуемая точность $\ge 85\%$, корректность логических выводов и стилистической интерпретации.
Рекомендации по подбору материалов и акцентов
- Подбирать реальные записи: новости, радиоблоги, интервью, репортажи; варьировать источники (ARD, Ö1, SRF, локальные станции).
- Включать: стандартную хайдойч (Hochdeutsch), австрийский, швейцарский немецкий, региональные (баварский, саксонский), а также речи с разными скоростями и помехами (фоновые шумы).
- Прогрессия: с каждой сессией увеличивать долю ускоренных и диалектных материалов.
Коротко по организации: комбинировать задания из списка $8$ так, чтобы тест занимал $20\text{–}40$ минут для полного цикла; адаптировать число прослушек и подсказок в соответствии с уровнем.