Аналитическая геометрия: предлагается доказать, что график функции y = ax^2 + bx + c стремится к бесконечности по модулю при x -> ±∞; сравни формальные и интуитивные доказательства и их уместность в школьном курсе
Тезис. Пусть y=ax2+bx+cy=ax^2+bx+cy=ax2+bx+c с a≠0a\neq0a=0. Тогда ∣y∣→∞|y|\to\infty∣y∣→∞ при x→±∞x\to\pm\inftyx→±∞. Формальное доказательство (оценки, «ε\varepsilonε-стиль» для неравенства). Нужно показать: для произвольного M>0M>0M>0 существует R>0R>0R>0 такое, что при ∣x∣>R|x|>R∣x∣>R выполняется ∣ax2+bx+c∣>M|ax^2+bx+c|>M∣ax2+bx+c∣>M. 1. По неравенству треугольника ∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−∣b∣∣x∣−∣c∣.
|ax^2+bx+c|\ge |a|x^2-|b||x|-|c|. ∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−∣b∣∣x∣−∣c∣.
2. Для ∣x∣≥1|x|\ge1∣x∣≥1 имеем ∣b∣∣x∣≤∣b∣x2|b||x|\le |b|x^2∣b∣∣x∣≤∣b∣x2, поэтому при дополнительно ∣x∣≥2∣b∣/∣a∣|x|\ge 2|b|/|a|∣x∣≥2∣b∣/∣a∣ получаем ∣b∣∣x∣≤∣a∣2x2.
|b||x|\le \frac{|a|}{2}x^2. ∣b∣∣x∣≤2∣a∣x2.
Следовательно при ∣x∣≥R1:=max{1, 2∣b∣/∣a∣}|x|\ge R_1:=\max\{1,\,2|b|/|a|\}∣x∣≥R1:=max{1,2∣b∣/∣a∣}∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−∣a∣2x2−∣c∣=∣a∣2x2−∣c∣.
|ax^2+bx+c|\ge |a|x^2-\frac{|a|}{2}x^2-|c|=\frac{|a|}{2}x^2-|c|. ∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−2∣a∣x2−∣c∣=2∣a∣x2−∣c∣.
3. Требуем ∣a∣2x2−∣c∣>M\frac{|a|}{2}x^2-|c|>M2∣a∣x2−∣c∣>M, т.е. x2>2(M+∣c∣)∣a∣x^2> \dfrac{2(M+|c|)}{|a|}x2>∣a∣2(M+∣c∣). Положим R2:=2(M+∣c∣)∣a∣.
R_2:=\sqrt{\frac{2(M+|c|)}{|a|}}. R2:=∣a∣2(M+∣c∣).
Тогда для R:=max{R1,R2}R:=\max\{R_1,R_2\}R:=max{R1,R2} при ∣x∣>R|x|>R∣x∣>R выполняется ∣ax2+bx+c∣>M|ax^2+bx+c|>M∣ax2+bx+c∣>M. Это доказывает требуемое. Интуитивное доказательство. Делим на x2x^2x2: ax2+bx+cx2=a+bx+cx2→a(x→±∞).
\frac{ax^2+bx+c}{x^2}=a+\frac{b}{x}+\frac{c}{x^2}\to a\quad (x\to\pm\infty). x2ax2+bx+c=a+xb+x2c→a(x→±∞).
Значит для больших ∣x∣|x|∣x∣ выражение ax2+bx+cax^2+bx+cax2+bx+c по модулю близко к ∣a∣x2|a|x^2∣a∣x2, а ∣a∣x2→∞|a|x^2\to\infty∣a∣x2→∞. Поэтому ∣ax2+bx+c∣→∞|ax^2+bx+c|\to\infty∣ax2+bx+c∣→∞. Сравнение и уместность в школьном курсе. - Интуиция (ведущий член доминирует) достаточно понятна и полезна на устном уровне и при решении задач: даёт быстрое представление о поведении графика. - Однако даже для школьников полезно иметь простое формальное обоснование-оценку (как выше): она короткая, не требует продвинутого анализа и показывает, как получить конкретные оценки и границы. - Полная ε\varepsilonε-///NNN-формулировка предельного определения бесконечности обязательна в курсе математического анализа/университета, но в школе обычно достаточно комбинации интуиции и элементарных неравенств. Вывод: на уроках лучше сначала дать интуицию (ведущий член), затем короткое формальное доказательство через неравенства (как предложено выше); строгое «ε\varepsilonε-стиль» целесообразен уже в аналитическом курсе.
Формальное доказательство (оценки, «ε\varepsilonε-стиль» для неравенства). Нужно показать: для произвольного M>0M>0M>0 существует R>0R>0R>0 такое, что при ∣x∣>R|x|>R∣x∣>R выполняется ∣ax2+bx+c∣>M|ax^2+bx+c|>M∣ax2+bx+c∣>M.
1. По неравенству треугольника
∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−∣b∣∣x∣−∣c∣. |ax^2+bx+c|\ge |a|x^2-|b||x|-|c|.
∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−∣b∣∣x∣−∣c∣. 2. Для ∣x∣≥1|x|\ge1∣x∣≥1 имеем ∣b∣∣x∣≤∣b∣x2|b||x|\le |b|x^2∣b∣∣x∣≤∣b∣x2, поэтому при дополнительно ∣x∣≥2∣b∣/∣a∣|x|\ge 2|b|/|a|∣x∣≥2∣b∣/∣a∣ получаем
∣b∣∣x∣≤∣a∣2x2. |b||x|\le \frac{|a|}{2}x^2.
∣b∣∣x∣≤2∣a∣ x2. Следовательно при ∣x∣≥R1:=max{1, 2∣b∣/∣a∣}|x|\ge R_1:=\max\{1,\,2|b|/|a|\}∣x∣≥R1 :=max{1,2∣b∣/∣a∣} ∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−∣a∣2x2−∣c∣=∣a∣2x2−∣c∣. |ax^2+bx+c|\ge |a|x^2-\frac{|a|}{2}x^2-|c|=\frac{|a|}{2}x^2-|c|.
∣ax2+bx+c∣≥∣a∣x2−2∣a∣ x2−∣c∣=2∣a∣ x2−∣c∣. 3. Требуем ∣a∣2x2−∣c∣>M\frac{|a|}{2}x^2-|c|>M2∣a∣ x2−∣c∣>M, т.е. x2>2(M+∣c∣)∣a∣x^2> \dfrac{2(M+|c|)}{|a|}x2>∣a∣2(M+∣c∣) . Положим
R2:=2(M+∣c∣)∣a∣. R_2:=\sqrt{\frac{2(M+|c|)}{|a|}}.
R2 :=∣a∣2(M+∣c∣) . Тогда для R:=max{R1,R2}R:=\max\{R_1,R_2\}R:=max{R1 ,R2 } при ∣x∣>R|x|>R∣x∣>R выполняется ∣ax2+bx+c∣>M|ax^2+bx+c|>M∣ax2+bx+c∣>M. Это доказывает требуемое.
Интуитивное доказательство. Делим на x2x^2x2:
ax2+bx+cx2=a+bx+cx2→a(x→±∞). \frac{ax^2+bx+c}{x^2}=a+\frac{b}{x}+\frac{c}{x^2}\to a\quad (x\to\pm\infty).
x2ax2+bx+c =a+xb +x2c →a(x→±∞). Значит для больших ∣x∣|x|∣x∣ выражение ax2+bx+cax^2+bx+cax2+bx+c по модулю близко к ∣a∣x2|a|x^2∣a∣x2, а ∣a∣x2→∞|a|x^2\to\infty∣a∣x2→∞. Поэтому ∣ax2+bx+c∣→∞|ax^2+bx+c|\to\infty∣ax2+bx+c∣→∞.
Сравнение и уместность в школьном курсе.
- Интуиция (ведущий член доминирует) достаточно понятна и полезна на устном уровне и при решении задач: даёт быстрое представление о поведении графика.
- Однако даже для школьников полезно иметь простое формальное обоснование-оценку (как выше): она короткая, не требует продвинутого анализа и показывает, как получить конкретные оценки и границы.
- Полная ε\varepsilonε-/// NNN-формулировка предельного определения бесконечности обязательна в курсе математического анализа/университета, но в школе обычно достаточно комбинации интуиции и элементарных неравенств.
Вывод: на уроках лучше сначала дать интуицию (ведущий член), затем короткое формальное доказательство через неравенства (как предложено выше); строгое «ε\varepsilonε-стиль» целесообразен уже в аналитическом курсе.